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【云興】堅持問題導向,教研助推教師成長
2018年10月12日 16:31  點擊:[]

    云興本部承擔著集團發展專業引領的責任,如何使優質教育資源進一步擴大而不被稀釋,如何實現集團化辦學下的各校區一體化發展,如何切實保持并提升教育教學質量,是我們一直思考的問題。教育質量的提升關鍵在教師,教師專業的提升關鍵在教研。

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   校本教研應該是以研究解決學校、教師所面臨的教育教學問題為出發點,以促進全體教師的專業化成長和每個學生的發展為宗旨,是自下而上的日常教研活動,其核心是立足本校力量、針對本校問題、提升本校教師、服務本校教學。

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    本學期學校開展校本教研活動,主要是借助原有日常教研時間和形式,立足學生和諧發展,研究解決具體的教育教學問題,提高教師應用理論解決實際問題的能力,提高教育教學水平和質量。

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    我們總結提出了校本教研的一般研究流程是:發現問題→交流診斷→設計方案→課例驗證→總結運用。

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    嘗試運用"問題交流診斷會""教學策略交流會""集體備課"等校本教研形式,以加強改進教研組日常教研活動為切入點,體現問題入手、自下而上、篩選提升,積極開展專題研究。

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    這樣的方向和做法能促使學校自下而上與自上而下教學研究對接,日常教研與科學研究對接,課題研究與課題實驗對接,從而夯實基層研究的氛圍和基礎,幫助形成和鞏固校本教研長效機制,助推學校內涵發展。

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